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        《大河網》構建多模式生科人才培養體系

        【新聞作者:李樹華 通訊員 王劍  來自: 大河網  已訪問: 責任編輯:王宏宇 】

          “細菌究竟是如何調控體內乳糖含量的呢?”一位滿頭白發的外籍教授站在教室中央,25雙求知若渴的眼睛包圍著他。只見他緩緩走向講臺,拿筆畫出“乳糖操縱子”的模型,“當細菌體內乳糖含量過多時,LacI基因編碼的阻遏蛋白會與乳糖異構物結合,從而發生構象改變而不能結合調節基因,這就導致結構基因開始表達,從而分解體內過多的乳糖”。

           同學們聽完之后有些陷入沉思,有些則積極向老師提出疑問。對此,Michael老師則聲情并茂地為同學們答疑解惑,課堂氣氛十分融洽。這是河南大學生命科學學院“明德計劃”實驗班的一張課堂截圖,而這位老師是來自法國南巴黎大學的Mi-chaelDubow教授。

           誰說理科課程注定死板無趣,河南大學生科院治學追求趣味中不失章法,探索形成了完善合理的本科生課程體系,形成了思政課、外語公共課、專業教育類課程、專業實踐類和野外實習課程等為一體的課程體系和一套較為完整的培養方案。

           和MichaelDubow教授一樣,生科院已經匯聚了一大批此類優秀人才,為學校的人才培養和科學創新而努力:學術帶頭人楊生玉教授,已經在生物學領域辛勤耕耘了40年;依托“111計劃”平臺,從美國亞利桑那大學引入優秀人才為名譽院長;第七期“卓越生科沙龍”特邀歐洲科學院院士Jean.DavidRochaix教授用全英形式作了專題講座;入選“國家百千萬人才工程”、享受“國務院特殊津貼”的周樹堂教授、韓士杰教授等一批高層次人才,成為生科院麾下的博士生導師。

           良師引導,學習系統,基礎扎實,生科院的學子也產生了強烈的科研興趣,驅使著他們勇攀高峰。

           “明德計劃”實驗班班長趙科舉一次實驗過后,在朋友圈中分享說:“真實地體驗了一把‘愚公移山’,2000盆土而已?!碑嬅嬷?,同學們徒手將沙丘的土裝滿2000個盆,為培植實驗做好準備工作。而后,他又分享出“inlab”的實驗成果——數百盆貼有標簽的各種品種的綠植。在他看來,做好實驗并不完全是傳統認知中的白大褂配高倍顯微鏡和消毒水氣味,腳踏實地親身參與實驗過程的每一個步驟才是最難能可貴的。

           在師生的共同努力下,生科院科研平臺建設和科研成果斐然。學院現有國家重點實驗室1個,省部共建國家重點實驗室1個,河南省國際聯合實驗室2個,省重點學科開放實驗室2個,省工程實驗室1個,作物逆境生物學國家創新引智基地1個(“111”計劃),省生物納米醫學高等學校學科創新引智基地1個,河南省協同創新中心1個。截至2019年7月,生科院主持國家重大基礎研究計劃項目(973計劃)、國家重大科學研究計劃項目、國家自然科學基金重大項目和重點項目、國家重點研發計劃、國家轉基因重大專項、國家自然科學基金項目等180余項,發表學術論文600余篇,科研經費總數超過2億元。

           院黨委副書記張亞歌表示,一流學科建設,根本在于培育一流人才,近年來,學院實施“全員導師制”“學院領導、高層次人才午餐會”“專業班主任”“明德計劃”“菁英計劃”等措施,精準聚焦一流人才培養,大力加強創新文化領航,深化植入一流人才觀念,全面提升人才培養質量。當前,全院上下勠力同心,做好人才培養、提升科研水平、整合平臺資源、引進優質師資、加強社會服務,全力以赴迎接教育部對“雙一流”建設的大檢驗,為中原更加出彩作出更大的努力。


         

        錄入時間:2019-07-18[打印此文] [關閉窗口]

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